如何培养学生的自信心

如何培养学生的自信心

                                        李窑小学  雷爽

传说有一个王子，长的很英俊，但却是一个驼背，对于这一缺陷他感到很自卑。于是有一天国王请最好的雕塑师，让他在王子的宫殿前按王子相貌雕了一个塑像，只是并没有驼背.王子看到塑像后，受到很大震憾，暗自觉得自己有那么俊美的容貌不该自卑，只需背再像雕塑中的那样挺拔就非常完美了，于是，他经常鼓励自己其实很英俊，于是越来越自信，走路不再像以前那么躬着背了。慢慢的王国里的人民开始议论,说王子的背好像没有以前那么弯了,这让王子更加高兴,没有多久奇迹就出现了,王子的背果然直了。

这虽然是个传说，但是却说明一定的问题，自信心对一个人的成长太重要了，对于正在学习的学生来说更为重要，有了它，学习过程更加积极向上，学习劲头更加充足。小学生正处于身体发育，思想慢慢萌芽的阶段，及早的培养他们的自信心有着重大而深远的意义。那么该如何培养学生的自信心呢？经过本人的思考，可以从以下几个方面加以努力：

第一，作为教师本身应该是充满自信的。在不知觉中，你会成为学生的模仿对象，这种影响是潜移默化的，不会被察觉的，但是影响确是深远的。所以在教育教学中，教师必须激情饱满，充满自信。这样的课堂气氛，学生喜欢，自己也投入，达到学生与教师双方的“共赢” 。一分自信，一分成功，十分自信，十分成功。一堂课的好坏标准，往往与教师的态度是分不开的，不敢说老师自信，学生就自信，但是一点影响没有那是不可能的，只要是对学生有利的事情，作为有责任的教师，都会努力做到的。

第二，要相信学生，经常赞美学生。学生身上有些毛病是在所难免的，面对自己的学生犯错误，如果一味的批评会造成孩子对老师的恐惧心理，造成教师与与学生的心理距离过大。所以，对待学生，要有足够的耐心，对学生的成绩，哪怕是小小成绩，也要赞美他，哪怕是夸张的赞美，对学生也是莫大的鼓励。在是当时的时候采取赞美的方法，可以让学生在一个自由、和谐的氛围中学习，这样，不仅能使课堂充满生命活力，而且使学生的人生旅途充满着掌声笑声、充满着决心和信心。 

第三，要经常设置一些情境，让学生体验成功的快乐。作为教师，要对自己班级的所有学生负责任，包括让人“头疼”的后进生，有时候他们会犯下可笑的错误，本来，后进生就有或多或少的自卑心理，如果老师妄加批评，势必造成他们的厌学心理，会加重他们本来就自卑的心理。所以后进生的自信心培养显得更加任重道远，那么如何来增强这样特殊孩子的自信心呢？其实每个学生身上都有自己独特的闪光点，只要教师认真观察，一定会有所发现，那么老师这时候就要用“放大镜”了，巧妙地设置些情境，让他们体验被人重视、成功的感受，这时候，老师要针对这些优点进行放大处理，用优美的言辞来赞美他们。说到底，就是要舍得赞美，这是一种赏识教育，是情感投资，是爱的教育。让他们在爱的氛围中学习，达到增强自信心的目的。

爱迪生说过，自信是成功的第一秘诀，对于学生来说，自信是成长的第一秘诀，作为教师，身在教育实践中，要不断的抓住机遇来增强学生的自信心，这是一项长期的任务。拥有自信的学生，他们的生活会充满阳光充满爱。